Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan Bagian 4

Pertemuan IV. Bentuk-Bentuk Saling Ketergantungan

Setelah mempelajari tentang rantai makanan dan jaring makanan yang komponennya sudah sedikit disinggung di pertemuan III. Peristiwa makan dan dimakan ini merupakan siklus yang menjadi cara bagi lingkungan mencapai keseimbangan. Sebagai contoh pada gambar di bawah ini

 Peristiwa makan dan dimakan ditandai dengan anak panah, dimana ujung panah yang runcing dapat diartikan memakan dan sebaliknya ujung satunya lagi dapat diartikan dimakan. Dalam hal ini gambar di samping memiliki arti bawa rumput dimakan belalang atau belalang memakan rumput. Begitu selanjutnya ingga pada akhirnya jamur berperan sebagai pengurai. Sekilas anak ibu pasti heran bagaimana bisa jamur memakan elang, sedangkan elang adalah raja di udara. Anak ibu pasti berpikir ini terbalik, tidak. Nanti pada akhir dari kisah hidup sang elang atau setelah kematiannya, saat itulah elang membutukan jamur atau pengurai sebagai pembusuk dan akan menguraikan senyawa komplek elang menjadi senyawa sederhana yang akan diperlukan oleh tumbuhan sebagai makanannya. Nah pada akhirnya, rantai atau jaring makanan ini akan membentuk lingkaran utuh yang saling memiliki ketergantungan.

Berikut ada tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik sebagai stimulus untuk mengetahui dan mengukur ketercapaian pembelajaran pada materi kali ini.

Pada tugas 1 ini peserta didik diminta untuk menuliskan rantai makanan  yang  mungkin terjadi dari gambar jaring makanan di samping. Kemudian menempatkannya di posisi jenis makhluk hidup berdasarkan jenis makanannya atau pada kolom rantai makanan dituliskan komponen pembentuk rantainya kemudian mencentang di kolom herbivora atau karnivora.
Cara 1.

Cara 2

Pada tugas 2. Peserta didik diminta untuk menuliskan rantai makanan yang mungkin terjadi dari gambar yang tersedia, kemudian menuliskan bentuk interaksinya seperti dicontohkan pada tabel.

Pada Tugas 3. Peserta didik diminta untuk membuat contoh rantai makanan sendiri yang merupakan kejadian yang dapat diamati dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik. 

Demikian materi kali ini semoga bermanfaat. Tugas-tugas silahkan dikirim ke Google Classroom (GC) pada kelas masing-masing. Sebagai tambahan saya akan memberikan cara pengiriman tugas atau berkas ke GC.
Disimak ya....

Read More

Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan Bagian 3

Pertemuan III: Interaksi dalam Ekosistem Membuat Suatu Pola

Pada pertemuan kali ini pembahasan kita adalah tentang pola yang terbentuk selama interaksi antara komponen lingkungan.

Bila kita mengamati bagian kecil ekosistem atau seluruh ekosistem yang luas seperti lautan, maka peserta didik dapat mengetahui hubungan keterkaitan di antara organisme dan lingkungannya. Saling ketergantungan ini akan membentuk suatu pola interaksi membentuk rantai makanan, jaring makanan, piramida makanan dan melalui bentuk hidup bersama yang disebut simbiosis.

Proses makan dan dimakan ini sangat erat hubungannya dengan kemampuan menyusun makanan. Komponen yang mampu menyusun makanannya sendiri cenderung selalu menjadi produsen atau sumber makanan atau sumber energi bagi hewan pemakan tumbuhan atau herbivora yang kemudian akan menjadi makanan bagi pemakan hewan lain atau karnivora yang kemudian ini disebut konsumen I. Jenis makanan pada makhluk hidup akan menentukan posisinya dan perannya sebagai konsumen tingkat lanjut begitu juga yyang terjadi pada omnivora. Hingga pada akhirnya ketika hewan dan tumbuhan mati senyawa kompleknya akan diuraikan oleh pengurai atau dekomposer.

Bentuk hidup bersama antara dua individu yang berbeda jenis ada 3 yaitu simbiosis mutualisme, simbiosis komensalisme, dan simbiosis parasitisme. Hidup bersama berbeda dengan pembentukan rantai makanan, jaring makanan dan piramida makanan. Meskipun ada bagian yang akan dirugikan namun mereka tidak saling memangsa. Untuk contoh silahkan peserta didik memeriksa pada buku siswa.

Nah seperti pertemuan yang lalu, peserta didik tetap harus mengisi daftar hadir. Silahkan klik link daftar hadir di sini atau ke kelas maya kita di google classroom sesuai kelas masing-masing.

Read More

Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan 2

Lingkungan hidup merupakan organisasi terbesar dari makhluk hidup karena merupakan suatu kesatuan hidup antara kondisi f tumbuh di atas tanah fisik yang mencakup keadaan sumber daya alam, seperti tana, air, energi surya, mineral, serta flora dan fauna yang tumbuh di atas tanah maupun di dalam lautan. Lingkungan Hidup terdiri dari dua bagian, yakni lingkungan biotik dan abiotik. Lingkungan Biotik adalah sesuatu yang bernyawa, seperti tumbuhhan, hewan, manusia, dan mikroorganisme (virus dan bakteri). Lingkungan abiotik mencakup segala yang tidak bernyawa, seperti tanah, udara, air, iklim, kelembapan, cahaya, dan bunyi. Hubunggan kehidupan dari lingkungan hidup di alam semesta digambarkan dalam ekosistem. Ekosistem adalah suatu sistem ekologi yang terbentuk dari hubungan timbal balik antara makhhluk hidup dan lingkungannya.

Gambar. 1 Ekosistem

Terlihat pada gambar disamping ada hubungan timballik antara komponen biotik dan komponen abiotik. Di sana tercipta hubungan makan dan dimakan dan hubungan saling membutuhkan. Terciptalah rantai makanan dan jaring makanan dengan selaras dan seimbang.

Sebagai bahan bacaan peserta didik disarankan untuk membaca buku siswa hal 29 - 33. Sebagai   latihan diminta sekali lagi peserta didik untuk mengerjakan tabel 2.1 dari buku siswa. Kali ini yang menjadi perhatian adalah gambar ekosistem yang ada di samping.

Untuk memudahkan penilaian dan pengecekan kehadiran sangat diharapkan peserta didik mengisi daftar hadir di link Daftar Hadir. Pengisian disesuaikan jadwal/roster pelajaran sekolah biasa.

Read More

Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan

Materi Kelas VII

Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan

Sebelum membahas materinya kita perhatikan peta konsep berikut!

Untuk menyesuaikan, pertama sekali yang harus kita pahami adalah tentang keterkaitan antara makhluk hidup dengan lingkungannya, baik itu makhluk hidup dan ataupun bukan makhluk hidup. Lingkungan merupakan organisasi terbesar dalam sistem kehidupan makhluk hidup. Terdapat dua komponen besar yang sangat mempengaruhi baik atau buruk lingkungan, yaitu komponen Biotik dan Komponen Abiotik (klik tulisan berwarna untuk menggetahui defenisi keduanya atau kamu boleh cari dari perangkat lain seperti kamus atau silahkan kamu baca buku paket IPA BAB II mulai Hal 29). 

Nah, mari perhatikan gambar akuarium berikut ini!

 mari kita periksa adakah komponen biotik dan abiotiknya? tuliskan ya....

Setelah itu coba kamu jelaskan apa saja hubungan komponen biotik dan abiotik dalam buku tulismu. Boleh juga kamu berdiskusi dengan orang tuamu tentang materi kita kali ini ya.. Kalau sudah maka pada pertemuan berikut kita akan membahasnya lebih lanjut.

Untuk memudahkan pendataan bolehlah kamu buat dalam tabel seperti di bawah ini!

Begitu ya...
Sampai bertemu pada pertemuan berikutnya. Untuk diskusi kamu boleh hubungi saya
Sebagai bukti kamu sudah masuk dan menerima informasi ini silahkan klik di sini untuk mengisi daftar hadir

Read More

SMPN 4 Kabanjahe Kelas VII PAS Online

Mencoba sedikit berinovasi SMPN 4 Kabanjahe memulai PAS secara online mandiri. Berbasis web mengintegrasi ke Blog guru menggunakan aplikasi sederhana dari google. Memberi pengenalan kepada peserta didik bahwa gawai itu bisa dipergunakan untuk meningkatkan kapasitas diri dalam pendidikan, bukan hanya untuk bersenang-senang dengan game dan media sosial lain.
Berikut soalnya silahkan mengerjakan. Junjung tinggi sportifitas dan kemuliaan akhlak. Jadilah masyarakat pendidikan yang berkarakter untuk martabat bangsa lebih baik.

Read More